Membre du comité expert ANPEIP

Inspecteur général de l’éducation nationale honoraire

Président de l’association Zébra

Né le 3 juin 1947 à Villeneuve de Berg (Ardèche).

Marié, père de 3 enfants, dont un adolescent intellectuellement précoce.

Carrière professionnelle dans l’enseignement technique, professeur agrégé, puis inspecteur d’académie, puis inspecteur général et doyen du groupe « sciences et techniques industrielles ».

Chargé de différentes missions au sein de l’éducation nationale, comme chef des travaux de lycée à Marseille, comme chargé du plan académique de formation des maitres, comme conseiller technique dans plusieurs cabinets ministériels, président du concours de meilleur ouvrier de France, vice-président des concours de l’école de l’air, etc.

Co-auteur, puis directeur de collection, de plusieurs manuels scolaires et d’une encyclopédie technique.

Actuellement consultant indépendant et expert international en ingénierie de formation professionnelle.

Membre du comité expert ANPEIP

Perrine VANDAMME est psychiatre à Versailles. Elle travaille depuis plusieurs années sur la prise en compte du Haut Potentiel Intellectuel dans la pratique psychiatrique, tant en terme de morbidité potentielle que dans la conceptualisation de prises en charge adaptées. 

Elle a fondé avec quatre autres professionnelles du champ de la santé psychique le GARHP,  association loi 1901 pour « promouvoir et de mener des actions visant à améliorer la compréhension, le soutien et les aides à apporter aux personnes à Haut Potentiel Intellectuel ».

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Michel HABIB est neurologue au CHU de Marseille, où il a exercé dans le domaine des troubles cognitifs de l’adulte et de l’enfant et s’est progressivement spécialisé dans les troubles d’apprentissage. Il enseigne et a enseigné la neuropsychologie dans plusieurs universités françaises et outre-atlantique. Fondateur de la Revue de Neuropsychologie et, plus récemment, co-responsable de la revue Développements, auteur de plusieurs ouvrages et articles sur les principaux domaines des liens entre cerveau et comportements, il a consacré ces dix dernières années à mettre en place un réseau de professionnels  autour de la dyslexie et des autres troubles d’apprentissage. Il est président de Résodys.

 Membre du comité expert ANPEIP

Psychologue spécialisée en  « Neuropsychologie du développement et des fonctionnements cognitifs » (Université de Nice Sophia Antipolis) et en « dépistage ainsi que prise en charge des enfants à Haut Potentiel » (Université René Descartes – Paris V).

Ses recherches ont porté sur la spécialisation hémisphérique et la coopération inter-hémishérique chez les EHP, l’apport de la posturographie dans la rééducation de la dysgraphie, ainsi que l’apport du tutorat dans la prise en charge de l’enfant à haut potentiel.

Sensible à la formation et l’information des parents, enseignants, professionnels entourant l’enfant à haut potentiel, elle donne des conférences pour l’ANPEIP Cote d’Azur, MENSA France, elle a rédigé des articles pour l’ANPEIP, intervient dans les IUFM, les établissements scolaires et associations de la région PACA.

Elle a participé au congrès ICIE (International Centre for Innovation in Education (Paris 2008), au  Symposium ANPEIP lors de l’European Council for High Ability (Paris 2010), a fait partie du Comité d’organisation et du Comité Scientifique du Symposium pour les 40 ans de l’ANPEIP :  « Hauts potentiels des enfants : forces ou faiblesses ? » (Nice 2011) et a collaboré à l’écriture du chapitre « Mieux vivre  à l’école en étant intellectuellement précoce. Regards croisés parents et professionnels » dans « Aide-Mémoire : la santé à l’école » sous la direction d’Hélène Romano (AFPSSU) – Dunod (2013).

Elle modère le forum Neuropsychologie.fr, membre de Neurops6 et NeuropsyPaca.

Associée en libéral à Jean-Charles Terrassier depuis 2009, elle dépiste, accompagne et prend en charge les enfants, adolescents et adultes à haut potentiel présentant ou non des troubles associés.

 Membre du comité expert ANPEIP

Après une maîtrise de biochimie et un court passage en tant qu’assistante d’une professeur de mathématiques non-voyante dans un collège de ZEP de Toulouse, Hélène Ribeiro s’est orientée vers une carrière de professeur des écoles. Dès 2001, son attention s’est portée sur l’intégration de tous les enfants dans l’école classique. Elle a voulu comprendre pourquoi certains élèves présentaient des difficultés d’apprentissages afin de trouver des solutions adaptées et spécifiques à chacun. Ses recherches lui ont permis l’obtention d’un master 2 en recherches en neuropsycholgie et neurosciences cliniques. Le mémoire portait sur « le profil de dyslexie chez les enfants à haut potentiel dyslexiques » et les conclusions ont été présentées sous le format de poster aux conférences ECHA de 2012. En disponibilité de l’Éducation nationale, elle est actuellement formatrice pour enseignants. Elle est  aussi la traductrice du livre « Deux enfants comme toi » de Luis Rodriguez Cao, Homme in idées.

 Membre du comité expert ANPEIP

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Jacques Grégoire est docteur en psychologie et professeur à l'Université catholique de Louvain.

Ses cours et recherches portent sur l'examen psychologique, la psychométrie, le diagnostic de l'intelligence et des troubles d'apprentissage.

Auteur ou coauteur de nombreux articles et ouvrages scientifiques, il a aussi assuré la responsabilité scientifique de l'adaptation en français de différentes échelles de Wechsler et de plusieurs autres tests.

Il a été président de l'International Test Commission de 2006 à 2008.