NOS DERNIÉRES NOUVEAUTÉS...

"La sténose, une intelligence, un destin, aux éditions Libre Label"

Le docteur Alain Gauvrit aborde dans ce livre romancé l’inhibition intellectuelle ou le complexe de l’albatros (article qui traité de ce sujet en 2001)

« La sténose, une intelligence, un destin » est un roman sur le parcours d’un enfant surdoué jusqu’à l’âge adulte.

J’ai dévoré ce bouquin tant par l’histoire, le ton, la cadence que par le sens de l’humour (corrosif et décapant) de l’auteur. Ceux qui ont lu et apprécié « Pourquoi je suis devenu stupide » de Martin Page seront conquis !

Un humour décapant qui permet de prendre la bonne distance face aux difficultés de la vie.

Cet ouvrage est une reprise revue et augmentée du roman paru en avril 2016 aux même éditions, complété par un entretien de l’auteur avec... l’auteur !



On peut se le procurer ici : http://libre-label.izibookstore.com/produit/52/9782361283865/LA%20STENOSE

"Seule à la récré"

Avec lui c’est compliqué !  de Gabrielle Sebire et Cécile Stanilewicz

L’enfant précoce, dit HPI (à haut potentiel intellectuel) ou zèbre, met souvent à mal l’organisation familiale. Il refuse de se lever le matin, de se laver, de s’habiller, de faire ses devoirs… et c’est la crise à chaque fois. Il a tendance à ne pas terminer une tâche commencée, ne nous semble pas persévérant devant la première difficulté rencontrée. Il ne respecte pas les règles de vie à la maison (en fait, il semble ne pas les connaître). Il argumente en permanence pour pouvoir mieux se soustraire aux tâches qui l’ennuient… Les auteures, elles-mêmes mamans d’enfants précoces, ont recueilli les bonnes pratiques de nombreux parents confrontés à des petits zèbres ingérables au quotidien. Qu’il s’agisse de faire face à des émotions exacerbées, de poser un cadre et des limites, de gérer les conflits dans la fratrie, de développer l’autonomie de l’enfant, d’accompagner ses apprentissages, de l’aider à aller vers les autres et à exprimer le meilleur de lui-même, ce livre recense une série d’outils éducatifs testés et approuvés par d’autres parents, efficaces et faciles à mettre en œuvre au quotidien :

- des réponses aux questions liées au haut potentiel

- le point de vue d’enfants et de leurs parents

- des activités et exercices qui favorisent la socialisation, l’autonomie et l’intégration scolaire

- des outils pour renforcer l’estime de soi, gérer les émotions et les conflits

- un cahier ludique détachable en fin d’ouvrage

Commentaires Agnès : Un livre à découvrir, écrit PAR des parents POUR les parents ; où chacun trouvera de nombreux conseils pratiques pour faire face au quotidien avec nos enfants.
Des solutions, des astuces et des idées créatives pour mieux accompagner nos enfants petits ou grands et rassurer les parents, car il y a toujours des possibles !
Un ouvrage ludique et souriant qui permettra en quelques étapes de comprendre l’enfant précoce pour lui offrir un cadre bienveillant, gérer les conflits et les émotions, l’accompagner dans sa scolarité et l’aider à avoir une bonne estime de soi pour s’épanouir pleinement.

Audrey Akoun et
Isabelle Pailleau

Vive les Zatypiques ! Aidons nos enfants surdoués, hypersensibles, dys- et autres zèbres de 3 à 20 ans à s’épanouir.

Psychologues et psychothérapeutes, Audrey Akoun et Isabelle Pailleau ont fondé la Fabrique à bonheurs et organisent des formations en pédagogie positive. Mères de 7 enfants atypiques, psychologues d’enfants, d’ados et d’adultes atypiques, elles sont elles-mêmes atypiques et heureuses de l’être !
« Il ne rentre pas dans le moule. »,
« Il a une intelligence hors norme. »,
« Il est trop sensible. »
« C’est un ovni, on ne le comprend pas ! » ...

Combien de parents ont déjà entendu cela ? 
Aujourd’hui, l’école est devenue si normative que les élèves sortent de plus en plus du « cadre ».

Qui sont ces « Zatypiques », ces drôles de zèbres si peu solubles dans l’univers scolaire ?

Des enfants et des adolescents présentant des troubles des apprentissages, des enfants surdoués, des hypersensibles, des artistes, des gamers...
Comment les identifier, les reconnaître ? Comment les aider à s’épanouir dans cette atypie qui fait leur richesse ?
Étayé par de nombreux témoignages de parents et d'enfants, cet ouvrage dédramatise l’atypie et offre des pistes d’accompagnement de ces jeunes pour leur permettre de s’épanouir et de réussir.
« Dévoré et adoré ce livre s'adresse aux parents et aux enseignants et défend haut et fort le droit d'être soi-même. »

Audrey Akoun et Isabelle Pailleau sont les auteurs d'« Apprendre autrement avec la pédagogie positive » et de « Keep calm et réussis tes exams   ! »

Eric TURON LAGOT

Ed. Broché 2016

WISC-IV études de cas-Tome 2 « l’expression descompétences cognitives & de leurs troubles chez l’enfant & l’adolescent »

Ce second volume présente des cas d'enfants aux problématiques diverses,dont celle des enfants intellectuellemnt précoce. Conçu pour sensibiliser les praticiens aux différents éléments susceptibles d'être obtenus à l'échelle de Wechsler, ce livre s'adresse aussi aux parents qui souhaitent mieux comprendre les résultats de leur enfant. On y trouvera donc de précieuses informations concernant le haut potentiel, détails qui complètent, par une description clinique, les éléments techniques du précédent volume.

Eric TURON LAGOT

Ed. Broché 2015

WISC-IV: une mesure des manifestations del'intelligence chez l'enfant -Tome1

Conçu comme un manuel d'analyse pour les psychologues - débutants & confirmés - exerçant en milieu hospitalier, libéral ou scolaire, cet ouvrage est aussi destiné aux parents désireux de mieux comprendre les différents éléments mesurés par le Wisc-IV. Lesparents d'enfants à Haut Potentieltrouveront ici de précieux éléments àleurs questionnements.
Que ce soit pour évaluer des compétences, dépister un trouble ou confirmer une difficulté l'auteur propose une version enrichie (nouvelles modalités de passation de certaines épreuves, nouveaux indices d'Aptitude Générale & de Compétences Cognitives) ainsi que des compléments d'observation clinique. L'intégration de données récentes permet de tirer le meilleur profit de cette échelle de mesure des manifestations de l'intelligence.

Doris Perrodin

Ed. Broché

Août 2015

Et si elle était surdouée?

Cet ouvrage a pour but de sensibiliser les parents, les enseignantes et les enseignants, ainsi que les autorités scolaires, afin de reconnaître les capacités exceptionnelles des filles surdouées. Une identification précoce de leur potentiel, avant qu’elles se "sur-adaptent", a un effet préventif et permet de mieux les accompagner dans leur développement intellectuel et affectif.

Nathalie CHARDON

Catherine GIE

Chronique sociale

24 Mars 2016

Atout précoce: j'accompagne mon enfant à haut potentiel 

Ce livre s'adresse surtout aux parents d'enfants à haut potentiel afin de les aider à accompagner au mieux cette spécificité intellectuelle, émotionnelle et affective. Il s'agit de comprendre en quoi l'enfant précoce diffère dans son fonctionnement. Il est indispensable de reconnaître sa singularité pour mieux la vivre et la gérer à la maison et à l'école. Accompagner un enfant à haut potentiel, c'est aussi apprécier et valoriser ce formidable don. En apprécier les richesses permet de dépasser plus facilement les difficultés qui y sont éventuellement associées. Vous trouverez notamment dans ce livre des conseils pour développer le sens de l'effort chez votre enfant et l'aider à s'organiser dans son travail. Dans son parcours scolaire, l'enfant à haut potentiel fait face à des situations " particulières ". Doit-il sauter une classe ? Faut-il s'opposer au redoublement ? Que faire s'il ne parvient pas à décrocher le bac ? Comment agir en cas de phobie scolaire ? Comment l'aider face au harcèlement ? Mais en dehors de l'école aussi, il y a des situations délicates. Comment gérer son hypersensibilité et composer " avec " ? Les activités extrascolaires sont-elles indispensables ? Pourquoi ? Et comment gérer ce quotidien à la maison lorsque tout paraît difficile et parfois insurmontable ? Riches de leurs expériences et s'appuyant sur de nombreux témoignages, les auteures proposent ici des explications rationnelles et des conseils pratiques pour que la douante soit un réel atout !

Jeanne Siaud Facchin

Edition Odile Jacob

Septembre  2015

Mais qu’est ce qui l’empêche de réussir ?

Alors, quand la difficulté est là, une seule attitude : comprendre, comprendre vraiment, pour mieux accompagner. Bien identifier la nature des difficultés pour que cet enfant-là, à ce moment là de son histoire, puisse être relancé sur le chemin de la réussite, de son plein épanouissement. Une démarche essentielle pour l'avenir de l'enfant. Pour son projet de vie. Est-ce un trouble des apprentissages du club desdys ? Un trouble de l'attention, une difficulté de mémoire, de raisonnement ? Est-ce un enfant surdoué ? S'agit-il plutôt, ou aussi, d'un manque de confiance en soi, d'un problème affectif envahissant qui empêche de penser, de travailler ? Ce livre invite chacun, parents et professionnels, à découvrir et à comprendre les mécanismes cognitifs et affectifs, toujours intriqués, qui peuvent entraver la dynamique scolaire et personnelle. Un livre pour savoir comment faire et permettre à chaque enfant, à chaque ado d avancer sur SA route.

Béatrice MILLËTRE

Mai 2015

 Edition Payot 

L' enfant précoce au quotidien : tous mes conseils pour lui simplifier la vie à l’école et à la maison 

Béatrice Millêtre reçoit quotidiennement des parents désemparés, venus pour qu'elle aide leurs enfants précoces dans leur scolarité et, plus généralement, dans leur vie d'enfant. Totalement décalés, obligés de fonctionner à contre-courant d'eux-mêmes, souvent isolés des autres, voire en situation d'échec, ces enfants souffrent à l'école, en société, en famille. Ce livre est justement là pour que les enfants précoces puissent être eux-mêmes dans un monde qui ne les comprend pas : s'adapter, mais à leur façon ! Très pratique, il propose, sous forme de fiches, des «outils» simples et efficaces que vous utiliserez à la maison et pour l'école, selon vos besoins et ceux de votre enfant : en français, en histoire-géo, ou en maths, mais aussi pour «faire avec» son hypersensibilité, satisfaire son insatiable curiosité, ou tout simplement l'aider à se faire des amis. Docteur en psychologie, spécialiste en sciences cognitives, psychothérapeute, Béatrice Millêtre, qui fut elle-même une enfant précoce, est l'auteur du Petit guide à l'usage des gens intelligents qui ne se trouvent pas très doués. Avec un test inédit pour savoir si votre enfant est précoce.

DR Olivier Revol 

Doris Perrodin

Roberta Poulin

Edition Tom Pousse

Mars 2015

   100 idées pour accompagner les enfants à Haut Potentiel

Vouloir proposer 100 idées pour faciliter la scolarité et la vie quotidienne de ces enfants qui apprennent plus vite et qui possèdent des aptitudes d apprentissage hors norme peut sembler paradoxal.
Mais il faut savoir que le haut potentiel intellectuel de ces enfants correspond à un profil « cognitif » particulier qui peut leur poser des problèmes dans leurs apprentissages scolaires, et à un profil « affectif » et une sensibilité exacerbée qui peut marquer leurs rapports avec leur famille, leurs enseignants et leurs camarades et les gêner dans tous les domaines fondateurs de l équilibre : certains d entre eux développent ainsi des problèmes relationnels ou des troubles du comportement : par exemple, ils peuvent être en opposition et refuser de se plier à certaines consignes ou parfois en silence, décrocher des apprentissages scolaires.
Les enfants à haut potentiel intellectuel ont des besoins éducatifs et pédagogiques particuliers. Ceci est évidemment d autant plus nécessaire lorsqu'ils souffrent dans leur vie familiale, scolaire et sociale d un décalage dont les conséquences font que certains rencontrent des difficultés dans leur parcours scolaire ou social.
À tous ceux (parents, enseignants, éducateurs, psychologues, etc.) qui accompagnent ces enfants (un peu) différents, cet ouvrage propose une prise en charge adaptée à leurs besoins particuliers et des conseils pour favoriser leur épanouissement.

Gabriel Walh

Poche

Edition Puf

Avril 2015

    Les enfants intellectuellement précoces 

Cet ouvrage dresse un panorama de ce que l'on sait aujourd'hui à propos des enfants surdoués. Il explique aussi quelles conceptions de l'intelligence sous-tendent les différents tests qui évaluent celle-ci et comment ces tests fonctionnent. Il propose un portrait psychologique de l'enfant surdoué et invite à mieux l'accompagner dans son développement.

Monique Binda 

André Giordan

Octobre 2006

 Comment accompagner les enfants intellectuellement précoces

L'enfant intellectuellement précoce fascine... indéniablement. On voit toujours en lui le futur petit génie ou l'enfant qui va tout réussir. Pourtant ce terme... ou les autres : surdoué, haut potentiel, doué, etc., recouvre une multiplicité de personnalités et de comportements qui ne garantissent pas toujours la réussite et l'épanouissement personnel.
Paradoxalement, une majorité de ces enfants rencontre des difficultés liées à leurs particularités, pouvant aller jusqu'à l'échec scolaire. Ceci ne doit plus être une fatalité.

Cet ouvrage offre des possibles éducatifs et des conseils pratiques, corroborés par l'avis des divers spécialistes.

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Jean Charles Terrassier

Octobre 2011

Les enfants surdoués ou la précocité embarrassante

L'inventaire proposé ici permettra aux parents et aux enseignants d'identifier la précocité d'un enfant. Ce livre les aidera à faire les bons choix éducatifs, choix toujours délicats pour ces enfants fragilisés par leur sensibilité. Car ce qui est en jeu, c'est l'équilibre et le bonheur des 600 000 enfants précoces actuellement scolarisés de la maternelle au lycée

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Jean Charles Terrassier

Philippe Gouillou

  Juin 2009

Guide pratique de l’enfant surdoué : comment réussir en étant surdoué ?

En apprenant à adapter éducation et comportement, ce livre permettra à tous, et avant tout aux parents, mais aussi aux éducateurs, de libérer le potentiel d'un surdoué pour transformer son don en intelligence efficace. Le Guide pratique de l'enfant surdoué : un livre indispensable pour faire le point aujourd'hui sur les enfants intellectuellement précoces, et prendre les bonnes décisions.

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Todd Lubart

Septembre 2006

Enfants exceptionnels, précocité intellectuelle, haut potentiel 

Un ouvrage de synthèse sur le thème des enfants précoces. Une approche originale : appréhender de façon éclectique en envisageant diverses approches, articuler la théorie avec les questions qui se posent dans la pratique.
Le traitement de l'information est structuré et clair.

Jeanne Siaud Facchin

Octobre 2009

 L’enfant surdoué : l’aider à grandir, l’aider à réussir

Comment aider l’enfant surdoué à s’épanouir et à mettre à profit ses immenses capacités ? Être surdoué, c’est une richesse, mais c’est aussi une différence que les parents et les enseignants connaissent mal.

• Qu’est-ce qu’un enfant surdoué ? Comment le reconnaître ?
• En quoi sa personnalité est-elle différente ?
• En quoi son mode de pensée est-il différent ?
• Comment l’aider dans son développement affectif ?
• Faut-il le mettre dans une école spécialisée ?
• Comment lui parler de sa « précocité » ?
• Comment organiser sa vie au quotidien ?

« Un guide pratique pour aider un enfant surdoué à s’épanouir. Des précisions sur les critères véritables qui font que l’on peut dire d’un enfant qu’il est surdoué. » Psychologies Magazine. 

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Sylvie Tordjman

Aout 2010

Aider les enfants à haut potentiel en difficultés : repérer, comprendre, évaluer et prendre en charge

Un débat sur des questions essentielles comme l’identification d’une enfant surdoué, la manière dont il vit ses compétences, les symptômes et syndromes présentés parfois par ces enfants (hyperactivité, syndrome dépressif), les relations entre développement cognitif précoce et les troubles observés du développement affectif .. etc

Weissmann Arcache

Novembre 2009

Bébés et adolescents surdoués, les destins de l’intelligence

S’appuyant sur ses recherches et les théories de la pensée et de la créativité , la psychologue met en évidence les liens étroits entre l’affectivité et l’intelligence. Le haut potentiel est ainsi utilisé comme une loupe permettant d’appréhender les processus de pensée de tous les enfants. Elle tente ainsi de comprendre comment l’intelligence vient aux enfants.

Béatrice Millêtre

Mars 2011

 Petit guide à l'usage des parents qui trouvent que leur enfant est doué (à juste titre)

Vous en avez assez d’entendre que votre enfant « peut mieux faire », ou n’est pas suffisamment concentré, ou ne tient pas en place, ou ne sait pas travailler-et vous voulez comprendre pourquoi il ne réussit pas toujours, bien qu’il soit doué ?

Vous recherchez une « boîte à outils » lui permettant de travailler comme il faut et de se sentir à l’aise à l’école, avec ses amis, en famille ?

Avec la chaleur et la simplicité qui font son succès, Béatrice Millêtre explique pourquoi votre enfant , qui raisonne de manière intuitive, globale, utilise principalement son « cerveau droit » et comment vous pouvez l’aider à tirer parti de cette différence-une différence qui, dans le monde d’aujourd’hui, va se révéler pour lui un formidable atout

Dr Olivier Revol

Septembre 2013

 « On se calme ! » 

Agités, incapables de fixer leur attention, insatisfaits chroniques, les jeunes tête-en-l’air sont d’autant plus difficiles à gérer que les adultes eux-mêmes participent à la frénésie ambiante : bouger, zapper, consommer, et plus que tout faire barrage à l’ennui. Tous hyperactifs ? « Cette agitation n’est pas une maladie mais elle peut le devenir » et, dans les cas les plus sévères, pénaliser toute une vie et conduire à la spirale de l’échec. 

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Ana Zurita

Hélène Prouteau

 Editions Oskar

  Activités pour le développement de l'intelligence émotionnelle chez les jeunes 

Un livre pour permettre à l’enfant notamment :
1. De comprendre ce qu’il ressent et pourquoi.
2. De développer son sens de l’observation et stimuler son esprit critique.
3. De canaliser, maîtriser ses propres émotions et mieux connaître ses désirs et ses besoins.
4. De savoir réagir face aux émotions des autres et développer sa sociabilité.

Un livre interactif et pédagogique dans sa manière d’aborder les sujets
- La définition d’un objectif précis à atteindre avec l’enfant, à chaque sous-chapitre.
- Une mise en situation concrète, à l’aide d’un exemple qui illustre chaque idée.
- Des images qui mettent en scène des personnages attachants.
- De nombreuses questions à poser à l’enfant pour vérifier sa compréhension de la situation, des propositions d’activités qui incitent l’enfant à participer, à réfléchir par lui-même et à partager ses idées.

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Fabrice  Bak

Edition 2013

L'harmathan

 La précocité dans tous ses états

L'auteur propose ici une lecture tout à fait nouvelle des problématiques de la précocité intellectuelle adulte : sur le plan des relations amicales, de l'investissement professionnel, du développement du couple, de la sexualité… Il évoque les traumatismes spécifiques que peuvent rencontrer ces personnes. Loin d'être un écrit uniquement descriptif, Fabrice BAK apporte des réponses pragmatiques, de l'enfance à l'âge adulte.

 Dr Mélanie Camborde

Broché Edition L’harmattan-Avril 2015 

  OUI TU PEUX Y ARRIVER

Pour aider un enfant présentant un trouble des apprentissages Confrontée à titre personnel et professionnel à un besoin d en savoir davantage concernant les troubles des apprentissages, le Dr Mélanie Camborde a souhaité se former sur ces sujets et il lui a paru pertinent de réunir des informations et des conseils pratiques à destination des parents et des enseignants. Sont abordés la dyslexie, la dyspraxie, le trouble déficitaire d attention avec ou sans hyperactivité et les difficultés que peuvent rencontrer certains enfants à haut potentiel.

Laurence LALANDE

Editions Eyrolles

Avril 2015 

Réconcilier l’enfant surdoué avec l’école, stop à l’échec » 

Accompagner l'enfant surdoué sur le chemin de l'épanouissement et de la réussite à l'école Deux tiers des élèves surdoués souffrent d'une inadaptation au système scolaire. Comment reconnaître à temps ces enfants dont le potentiel élevé les empêche paradoxalement de réussir ? Comment les aider à reprendre confiance en eux et leur permettre de s'intégrer tout en respectant leurs besoins spécifiques ? Laurence Lalande, directrice d'une école pour élèves surdoués, a puisé dans son expérience du terrain de la maternelle au collège.

Elle propose de nombreux conseils et donne les clés d'une pédagogie adaptée à l'école et d'un accompagnement éducatif bienveillant à la maison. Riche en témoignages d'enfants et d'adultes surdoués, cet ouvrage de référence vous permet d'accompagner votre enfant pour que surdouement rime enfin avec épanouissement.

Avril 2008

 Aider l’enfant en difficultés scolaires

« Ses résultats sont catastrophiques », « Il n’est pas motivé », « Il ne tient pas en place, son travail est toujours bâclé », « Il travaille du mieux qu’il peut, il s’applique et pourtant ses résultats sont mauvais »…
Troubles de l’attention, de la mémoire, du raisonnement, mal-être, manque de confiance en soi, problème affectif envahissant sont autant de causes possibles de l’échec scolaire. Pour aider efficacement votre enfant, il est essentiel de bien comprendre l’origine de ses difficultés d’apprentissage.
Quand s’inquiéter ? Quand consulter ? Quelle est la prise en charge adaptée ? Ce livre vous propose des conseils concrets pour agir efficacement. Pour permettre à votre enfant de retrouver le plaisir d’apprendre et de s’épanouir à l’école.

« Une panoplie d’astuces, de conseils pratiques pour redonner à son enfant le plaisir d’apprendre et de s’épanouir. Un ouvrage clair, lucide, concret, pour agir efficacement. » PsychoEnfants.

Jean-François Laurent

 «  Be Apie à l’école »

Ecrit d'abord pour des jeunes de 8 à 12 ans mais également pour des parents, éducateurs intéressés pour se situer au coeur des émotions de ces enfants APIE, les premiers retours de jeunes montrent que ce livre les touche, les fait rire et pleurer, mais il les touche et les aide à voir plus clair sur leur atypie.

D'autres mesurent qu'ils ne sont pas seul à penser comme cela, à être "bizarres" ! Cela les rassure.

Jean Daniel Nordmann  

Mars 2011 essai broché

 L'enfant surdoué une proposition pédagogique  (d'inspiration Antoine de La Garanderie)

Enfant doué ? Surdoué ? Haut potentiel intellectuel ? Au-delà des désignations diverses, la réalité de la « surdouance » a fait l’objet de nombreuses publications. Le présent ouvrage aborde cette question sous un angle spécifiquement pédagogique.
Quelle pédagogie mettre en oeuvre ? Une pédagogie qui ne se défausse pas constamment sur la mesure du talent ou du mérite de l’élève ; qui reconnaît en chaque élève une manière particulière d’effectuer les actes de connaissance ; qui vise au plus-être et non seulement au plus avoir. On reconnaît là les intuitions fondamentales du philosophe et pédagogue français Antoine de La Garanderie (1920-2010) dont les travaux, connus sous le nom de « gestion mentale », inspirent la recherche et la pratique de l’Ecole La Garanderie à Lausanne.

La proposition pédagogique formulée ici s’enracine donc à la fois dans les fondements théoriques de la gestion mentale et dans l’expérience quotidienne d’une école spécialisée dans l’accueil des enfants surdoués.

Nicole Catheline

Septembre 2008 Alban Michel

  Harcèlements à l'école 

Des milliers d’enfants, environ 15 % des élèves, vivent tous les jours des brimades à l’école sous l’œil inquiet de leurs parents, partagés entre sentiment de culpabilité et sensation d’impuissance. Ce phénomène courant, bien connu dans les pays anglo-saxons, est très peu étudié en France Le « schoolbullying » (harcèlement, brimades, intimidation) est une conduite agressive intentionnelle d’un élève (ou de plusieurs) envers un autre, qui se répète régulièrement et qui engendre une relation dominant/dominé. Certains faits divers rappellent qu’il peut mener très loin. Le plus souvent il s’agit d’un phénomène sournois qui s’incruste. Difficile à identifier et à nommer, ses formes sont multiples. Aujourd’hui ces persécutions se multiplient. Et on observe que le phénomène du bouc émissaire apparaît lorsque se conjugue la présence de persécuteur(s) et d’adultes défaillant(s). Y a-t-il des profils d’enfants boucs émissaires et d’enfants persécuteurs ? Des signes avant coureurs, des situations à risques ? Comment les adultes doivent-ils se comporter face à ces souffrances ? Peut-on les prévenir, les éviter ? Comment sortir de cette spirale ? Abordant le phénomène des violences entre élèves à l’école dans toutes ses dimensions, humaines, sociales et institutionnelles, ce livre donne la parole aux victimes tout en essayant de comprendre pourquoi et dans quel contexte les agresseurs peuvent en arriver là. Il propose des mesures concrètes pour prévenir et lutter contre ce fléau qui, insidieusement, gangrène notre système scolaire et notre société. Vivre sa scolarité en sécurité est un droit fondamental de l’enfant, est-il besoin de le rappeler ?

Carole Renucci

Noemis Colomb

Septembre 2008

Enfants surdoués : Arrêtons le gâchis

400.000 enfants surdoués sont recensés, dans tous les milieux sociaux. L'Education nationale incite les professionnels de l'enfance à suivre une formation car le rythme et la pédagogie actuels ne sont pas adaptés et entraînent certains enfants vers l'échec. Ce constat est renforcé par le manque de moyens signalés par les psychologues scolaires et les instituteurs.

Pélagie Papoutski

 Mai 2008

Les surdoués dans la réalité scolaire : l’enfance de la pensée créatrice  

Une analyse du fonctionnement et du développement biopsychosocial de l'enfant surdoué dans le temps et l'espace ainsi que le rôle de la réalité scolaire. En effet, la nature conformiste et uniformisante du cadre scolaire contrarie le fonctionnement des surdoués et empêche le processus créateur.

Jean Marc Louis 

Fabienne Ramond

Octobre 2007

Scolariser l’élève intellectuellement précoce  

Deux à trois pour cent de la population scolaire relèvent de la précocité intellectuelle. Ces élèves (environ 20 000 issus tant de l’école primaire que du second degré) ne doivent pas être considérés comme des surdoués ou des génies. Ils ont un fonctionnement intellectuel et psychologique particulier qui, s’il n’est pas pris en compte, conduit à la difficulté scolaire mais aussi à une souffrance psychique pouvant parfois ouvrir sur la dépression, voire le suicide.

Jean-Marc Louis et Fabienne Ramond connaissent bien ces élèves pour les côtoyer, les observer dans leur quotidien professionnel. Ils ont ainsi mesuré les difficultés que pose leur scolarisation, qu’elles soient pédagogiques, éducatives mais également liées aux relations qui s’établissent entre l’École et les familles.

Dans ce livre clair et précis, ils offrent une analyse de la précocité intellectuelle et de ses conséquences sur l’École et le quotidien de la classe. Ils donnent aux enseignants des conseils concrets et pratiques pour accueillir et scolariser ce type d’élèves. Ils proposent des réponses à ses besoins éducatifs particuliers et montrent qu’ils peuvent devenir un atout pour la vie de la classe et suivre un parcours de scolarité performant et serein.

Aout 2007

Même pas grave ! L’échec scolaire ça se soigne   

Les notes baissent, l'école n'en veut plus. À la maison, la tension monte. Tout le monde est à bout. Pas si grave, affirme le Dr Olivier Revol, la souffrance n'est pas une fatalité. Précocité, hyperactivité, dyslexie : poser un diagnostic fiable est le premier pas vers la guérison. Le traitement suivra, animé par une équipe parents-médecins-enseignants cohérente et soudée. Des récits et témoignages tirés de l'expérience d'un pédopsychiatre en lutte contre l'isolement des enfants en difficulté et de leur famille ; des outils pour identifier le trouble et les méthodes adaptées pour le traiter ; des conseils rassurants pour tous les parents et enseignants confrontés à la spirale de l'échec scolaire.

Jean Marc Louis

Mai 2010

Mon enfant est-il précoce ? Comment l’aider et l’intégrer en famille et à l’école

« Surdoués » dans le langage courant, ce sont en réalité des enfa « intellectuellement précoces » et, surtout, des enfants à part entière. Entre le fantasme parental du petit génie et la tentation « égalisatrice » de l’Education nationale, l’enfant précoce reste le plus souvent méconnu dans ses besoins spécifiques. Il présente des potentialités supérieures dans certains domaines et des insuffisances marquées dans d’autres. Sensibles, fragiles, la moitié des enfants identifiés comme précoces ne feront pas d’études supérieures ou connaitront l’échec scolaire. Loin d’être un privilège, la précocité pose problème. Elle interpelle l’institution scolaire ; elle perturbe les parents qui sont vite désemparés quand émergent les premières difficultés.

Septembre 2010

 J’ai un ado mais je me soigne

Affalé dans un canapé, sa musique en perfusion dans chaque oreille, il est " crevé ". Ranger ses affaires est au-dessus de ses forces. Et d'ailleurs à quoi bon ? " On ne peut plus rien lui dire ", " Il ne quitte plus sa chambre ", " Il veut tout arrêter, les cours, le sport ", " Il menace de quitter la maison ", " Elle n'avale plus rien ", " Il fume n'importe quoi ". Désemparés, les parents ont l'impression de se heurter à une porte verrouillée dont le code aurait changé. L'adolescence n'est pas une maladie. Mais elle peut le devenir. Le suicide est la deuxième cause de mortalité chez les 15-25 ans. Pour surmonter ce cap difficile, parents, médecins et fado lui-même ont chacun un rôle à jouer. Le Dr Olivier Revol reçoit chaque jour des appels au secours de parents déboussolés. Fort de son expérience de pédopsychiatre et de père de famille nombreuse, il dénonce la dramatisation, voire la médicalisation parfois excessives des troubles de l'adolescence et livre les clés de la réconciliation entre deux générations.

Elsa Autain Pleros

Septembre 2009

Je suis précoce et mes parents vont bien

Une fois décelée la précocité de son enfant, on pourrait penser que le Parent, soulagé, a trouvé dans ce diagnostic toutes les réponses à ses questions.
Or il n'en est rien: même si les tests effectués et les entretiens avec les spécialistes, tout comme la lecture de nombreux ouvrages lui permettent de mieux comprendre les spécificités de son enfant, ce même Parent reste le plus sou-vent démuni au quotidien, ne sachant comment rattacher ces particularités aux comportements déroutants de son enfant. Cet ouvrage est centré essentiellement sur le Parent pour lui assurer un soutien rapide et efficace dans nombre de situations délicates à gérer.
Les enseignants trouveront également des conseils pertinents pour le travail au quotidien avec ces enfants.

Isabelle Filiozat

Décembre 2006

Dominique Eberlin

Avril 2010

Comprendre les difficultés à apprendre

S'appuyant sur une expérience d'accompagnement, sur des repères de gestion mentale ou de PNL, cet ouvrage présente les différents modes d'apprentissage, illustrés d'exemples.

Jérôme Saltet

Ed.Librio

Aout 2010

Apprendre à apprendre

Apprendre efficacement et intelligemment, d'accord, mais comment s'y prend-on ? Bien se connaître et tirer les enseignements de ses erreurs sont les deux préalables indispensables pour s'organiser et se fabriquer des «trucs» infaillibles. Et puis, il faut savoir où l'on va, poser calmement les problèmes pour pouvoir les résoudre, sans oublier de prendre en compte notre corps, cet allié trop souvent négligé... Grâce à des exemples concrets et à de précieux conseils, aussi simples que pratiques, cette méthode permet de mieux appréhender ses études et de gagner du temps !

LLenas Anna

Album Pop up à partir de 3 ans

Ed. Quatre fleuves

" Un vrai petit bijou !!! aussi beau , pertinent que pratique. Les enfants .... et les parents adorent partager un moment de joyeuse complicité ou de tendres confidences grace à ses pages!

Un petit monstre ému livre à son amie les tourments et les joies de son coeur... il va falloir mettre de l'ordre dans tout ça!

Un livre tout en pop up et en couleur! Extra!!

Claire

" Un ouvrage que j'aurais rêvé partager avec ma fille qui est à présent  adolescente.

Bien plus qu'un simple cahier d'activités, cet ouvrage ravira sans nul doute les parents de très jeunes enfants à haut potentiel qui sont si souvent en manque d'activités adaptées.

Ce livre est surtout un outil qui permet, de façon ludique, d'aborder les bonnes attitudes pour faire face à l'émotivité, à l'hypersensibilité... de quoi acquérir les bons réflexes en s'amusant avec ses parents!

Ceux et celles qui ont adoré "Calme et attentif comme une grenouille" adoreront ce genre nouveau!

Super!

Emmanuelle

COUP DE COEUR  J'aide mon enfant à mieux apprendre  

Bruno Hourst offre à travers cet ouvrage très joliment illustré une mine d'infos pour que les parents et enfants retrouvent complicité et sourire autour des apprentissages et des devoirs.

"L'heure des devoirs et des leçons" fait partie du quotidien vécu chaque jour par les enfants et les adolescents, une fois sortis de l'école. Pour certains, l'autonomie est totale, pour d'autres une aide est proposée ou imposée par un adulte. Ce temps passé entre enfant et adulte peut être d'une grande richesse, ou bien générer tensions et souffrances. Comment faire pour éviter d'en arriver aux cris, aux punitions, aux chantages divers, aux injures, tout cela à cause d'une leçon de géographie ou d'un exercice de mathématiques ? Ce livre, essentiellement pratique, vous propose des outils d'apprentissage et des manières de faire pour bien vivre ces moments-là.

 Psychologie positive : le bonheur dans tous ses états
De tous les temps et dans toutes les traditions, le chemin vers le bonheur a toujours passionné l'être humain. Coordonné par Ilios Kotsou et Caroline Lesire, cet ouvrage explore ce thème sous l'angle innovant de la psychologie positive.

Sa spécificité ? Se consacrer à l'épanouissement et au fonctionnement optimal des individus, des groupes et des institutions en reliant les niveaux individuels et collectifs. Produit d'échanges nourrissants entre les auteurs, ce livre nous propose un tour d'horizon depuis les origines de la psychologie positive jusqu’aux aspects les plus spirituels de la recherche du bonheur. Christophe André y décrypte les mécanismes du bonheur, Isabelle Filliozat nous parle des relations parents enfants, Thomas d'Ansembourg nous propose de remettre l'harmonie au coeur de nos relations, Eric Lambin souligne comment le bien-être humain est lié à celui de l'environnement naturel et Matthieu Ricard éclaire le versant spirituel de la recherche du bonheur notamment par une réflexion sur l'entraînement de l’esprit. Ecrit dans un style simple et direct, chaque chapitre continent des petits exercices pratiques ou des propositions d'applications concrètes.

Isabelle FILLIOZAT

Mai 2009

 Les autres et moi : comment développer  son intelligence sociale
Dire bonjour, briser la glace, engager la conversation, lier relation, cela s'apprend, se travaille et rend heureux. Mais souvent la peur de déranger, d'être jugé, de ne pas savoir quoi dire, nous empêche d'aller vers l'autre. On se sent démuni, impressionné, honteux. Isabelle Filliozat nous propose une vraie réflexion sur notre rapport aux autres. Elle décrit les codes, ces gestes et paroles souvent automatiques au début d'un échange, et nous propose des exercices pratiques pour combattre notre timidité et nos préjugés. En effet, notre manière de saluer, de tendre la main ou la joue, de regarder notre interlocuteur, influe sur la suite de la relation. 

Isabelle Filliozat nous invite à redécouvrir la politesse du coeur, le goût de l'échange, de la conversation pour se sentir plus libre et plus heureux. En osant donner et recevoir, on devient vraiment sujet et non plus objet de nos vies. Un livre passionnant pour reprendre le contrôle de nos émotions et de nos gestes, et rencontrer l'autre sans peur, sans jugement.

Etre vraiment soi. Aimer pleinement l'autre
La plupart d’entre nous pense que l’amour est une émotion forte, une passion, un sentiment plutôt passif nous liant à une autre personne. La CNV de Marshall Rosenberg nous invite à nourrir une vision absolument différente de l’amour ; l’amour, c’est quelque-chose que l’on réalise, que l’on agit, quelque-chose que l’on donne librement avec son cœur. Il s’agit d’apprendre comment exprimer ce que l’on ressent, ce dont on a besoin, à l’autre, partenaire, ami, membre de la famille, sans fard et en toute authenticité ; avec pour seule fin de révéler ce qui est essentiel et vivant en nous et pour nous. L’amour vrai, c’est en quelque sorte cette connexion cœur-à-cœur culminant dans un « donner-recevoir » pur et simple, rempli de joie. Savoir donner et recevoir l’amour sans honte ni culpabilité, sans se sentir obligé ; découvrir l’art de se connecter à ce qui est vivant en autrui, à ses ressentis et à ses besoins, l’accueillir avec empathie, et ainsi développer une relation extraordinaire avec lui sans avoir besoin de prouver son amour par quelque signe que ce soit, voilà ce à quoi vous convie ici Marshall Rosenberg. Ce pur « donner-recevoir » est une manifestation authentique et joyeuse de l’AMOUR que chacun pourra expérimenter grâce à ce livre ! Exprimer mes ressentis à l’autre, lui faire part de mes besoins, accueillir les siens avec bienveillance, donner et recevoir dans la joie, c’est ça le secret de l’amour avec un grand « A » !

 T.D'Asembourg 

Mars 2014

 Etre vraiment soi. Aimer pleinement l'autre
Nous avons pris l'habitude de dissimuler ce qui se passe en nous afin d'acheter la reconnaissance, l'intégration ou un confort apparent plutôt que de nous exprimer tels que nous sommes. Nous avons appris à nous couper de nous-même pour être avec les autres. La violence au quotidien s'enclenche par cette coupure : la non-écoute de soi mène tôt ou tard au non-respect de l'autre. Cessez d'être gentil, soyez vrai ! C’est un seau d'eau lancé pour nous réveiller de notre inconscience. Il y a urgence à être d'avantage conscient de notre manière de penser et d'agir. L'auteur explique, en illustrant ses propos d'exemples percutants, comment notre tendance à ignorer ou à méconnaître nos propres besoins nous incite à nous faire violence et à reporter sur d'autres cette violence. Pour éviter de glisser dans une spirale d'incompréhension, il s'agit de reconnaître nos besoins et d'en prendre soin nous-même plutôt que de nous plaindre du fait que personne ne s'en occupe. Ce livre est une invitation à désamorcer la mécanique de la violence, là où elle s'enclenche toujours: dans la conscience et le coeur de chacun de nous.

 C. ANDRE

Mars 2011

Je résiste aux personnes toxiques et autres casse-pieds

Cet ouvrage est paru en 2007 sous le titre : petits Pénibles et Gros Casse-pieds.

C.ANDRE

Janvier 2016

Trois amis en quête de sagesse

Ce livre est né de notre amitié. Nous avions le profond désir d'une conversation intime sur les sujets qui nous tiennent à coeur. »Un moine, un philosophe, un psychiatre. Depuis longtemps, ils rêvaient d'écrire un livre ensemble, pour être utiles, pour apporter des réponses aux questions que tout être humain se pose sur la conduite de son existence. Quelles sont nos aspirations les plus profondes ? Comment diminuer le mal-être ? Comment vivre avec les autres ? Comment développer notre capacité au bonheur et à l'altruisme ? Comment devenir plus libre?... Sur chaque thème, ils racontent leurs expériences, leurs efforts et les leçons apprises en chemin. Chaque fois, ils nous proposent des conseils. Leurs points de vue sont différents, mais ils se retrouvent toujours sur l'essentiel. Un livre limpide et lumineux pour apprendre le métier de vivre.

C.ANDRE

Janvier 2016

 Imparfaits , libre et heureux
Être enfin soi-même. Ne plus se soucier de l'effet que l'on fait. Agir sans craindre ni l'échec ni le jugement. Ne plus trembler à l'idée du rejet. Et trouver tranquillement sa place au milieu des autres. Ce livre va vous aider à avancer sur le chemin de l'estime de soi. À la construire, la réparer, la protéger. Il va vous aider à vous accepter et à vous aimer, même imparfaits. Non pour vous résigner, mais pour mieux évoluer. Imparfaits, mais libres et heureux... Christophe André est médecin psychiatre à l'hôpital Sainte-Anne, à Paris. Tous ses livres rencontrent un très grand succès : Psychologie de la peur, Vivre heureux, L'Estime de soi, La Force des émotions, Comment gérer les personnalités difficiles (avec François Lelord), La Peur des autres (avec Patrick Légeron). 

C.ANDRE

Mars 2010

C.ANDRE
Octobre  2010

C.ANDRE

Sept. 2009

 L'estime de soi : s'aimer pour mieux vivre avec les autres

Lorsque l'on ne s'estime pas, on est rarement heureux. On doute de soi, on ne fait pas toujours les bons choix, on se sent vulnérable dans l'adversité. Pour autant, rien n'est irrémédiable. Ce livre vous permet d'établir votre bilan personnel. Il vous offre toutes les clés pour comprendre comment l'estime de soi se construit dès l'enfance, se développe à l'adolescence, puis influence de manière déterminante votre vie sentimentale, conjugale, professionnelle. Il propose enfin des solutions concrètes pour vous aider à vivre en meilleure harmonie avec vous-même... et avec les autres. Christophe André et François Lelord sont psychiatres, psychothérapeutes et consultants en entreprise.

D. Goleman

Octobre 2014

 L'intelligence émotionnelle

Le QI d'une personne n'est pas suffisant pour définir son intelligence car il néglige une part essentielle du comportement humain : les réactions émotionnelles. Cette autre forme d'intelligence est la capacité à percevoir, maîtriser et exprimer ses sentiments et ses émotions ainsi que ceux d'autrui. Elle influe sur notre self-control, notre motivation, notre intégrité, mais aussi sur nos relations avec les autres : elle permet de mieux communiquer et analyser notre entourage social ou professionnel. Pour Daniel Goleman, l'intelligence émotionnelle est le meilleur prédicteur de succès et de réussite. En apprenant à accepter nos ressentis, nous développons nos compétences et nos aptitudes.

 B. Millêtre

Janvier 2015

B. Millêtre

Janvier 2011

B. Millêtre
Avril 2014

B. Millêtre
Février 2013

 Le livre des bonnes questions à se poser

Avancer dans la vie, c'est se remettre en question - mais pas tout le temps, et avec modération. C'est regarder derrière soi pour tirer parti des échecs comme des réussites et se construire un avenir "sur mesure". C'est tenir compte à la fois de soi, des autres et de la réalité. C'est accepter avec sérénité que certaines choses ne puissent être changées. C'est donner un sens à nos actions. C'est mûrir en s'appuyant sur l'expérience, cette force inouïe qui est en chacun de nous...

B. Millêtre
Octobre 2011

J. Siaud Facchin

Février 2013

Comment la méditation a changé ma vie... et pourrait bien changer la votre

« Ce livre est mon témoignage, à la fois professionnel et personnel, sur ce que j’ai compris de la méditation, sur la façon dont je me la suis appropriée. Un livre pour vous raconter comment j’en suis arrivée à cette pratique, comment ma vie s’en est trouvée radicalement modifiée, comment la méditation a pris une place centrale dans l’accompagnement de mes patients. Mais aussi comment ça marche, cette méditation, et comment vous pouvez, à votre tour, vous y mettre. Car, sur le fond, c’est le seul vrai projet de ce livre : vous convaincre des bienfaits de la méditation pour que vous découvriez à votre tour cette aventure inouïe. » J. S.-F.

Dans ce livre clair, dynamique, intime, Jeanne Siaud-Facchin nous invite au coeur de la méditation de pleine conscience et nous initie à cette nouvelle façon de méditer, résolument contemporaine, vivante, validée scientifiquement et accessible à tous, à chaque instant. Ancienne attachée des Hôpitaux de Paris et de Marseille, Jeanne Siaud-Facchin est psychologue clinicienne, fondatrice des centres Cogito Z. Elle pratique la méditation de pleine conscience depuis de nombreuses années et anime des groupes thérapeutiques à Paris et à Marseille.

Spécialiste reconnue des surdoués, elle est l’auteur notamment de L’Enfant surdoué, Aider l’enfant en difficulté scolaire et Trop intelligent pour être heureux ?, qui ont été tous d’immenses succès.

 J. Siaud Facchin

co écrit avec Aude de Thuin 

Juin 2016