Résumé

"Cet article traite sur les enfants et adolescents surdoués qui ont consulté à notre cabinet. L’hétérogénéité est la règle. L’examen psychologique s’avère être un outil scientifique très utile pour comprendre le fonctionnement du sujet, aussi bien intellectuel qu’affectif. Cette compréhension permet d’orienter les différentes prises en charge psychothérapeutiques ou pédagogiques et à mettre en évidence d’éventuels troubles associés qui sont très tardivement détectés chez l’enfant et l’adolescent à haut potentiel intellectuel, masqués par une intelligence surdimensionnée qui leur permet une adaptation suffisante, qui peut, paradoxalement, les amener à l’échec. Dès lors, face à une telle variété de situations, seules les mesures adaptées au fonctionnement de l’individu singulier peuvent leur permettre de trouver la voie de l’intégration et la réussite à hauteur de leurs compétences."

Extrait à propos des phobies scolaires, les phobies sociales et les TOCS.

« ... La particularité des enfants précoces est de pouvoir intellectualiser et comprendre ces symptômes, d’en reconnaitre l’aspect handicapant, d’y associer une symbolique, même à un jeune âge. Leur pathologie est inconstante dans le temps, labile ou variable d’un examen à l’autre. Le problème est que ces symptômes, ignorés au départ, peuvent s’installer durablement et prendre le masque de pathologies plus graves (psychoses, autisme…). Certains pédopsychiatres préfèreront traiter aux neuroleptiques, d’autres préfèreront ne pas médicaliser ces symptômes. De toute façon, je pense qu’il est raisonnable d’orienter vers un spécialiste si ces symptômes apparaissent. »